Pædagogisk Sikkerhed®: tryghed, omsorg og faglig sikkerhed
Pædagogisk Sikkerhed® bygger på tre centrale elementer: tryghed, omsorg og faglig sikkerhed. Elementerne hjælper medarbejdere med at forebygge konflikter, forstå udadreagerende adfærd og skabe mere ro i hverdagen for både borgere og personale.
Tryghed i arbejdet med udadreagerende adfærd
Tryghed er kernen i Pædagogisk Sikkerhed®. Målet er at skabe en rolig og forudsigelig hverdag, hvor både borgere og medarbejdere føler sig set, hørt og respekteret.
Når medarbejdere arbejder tydeligt, roligt og fagligt, bliver det lettere at forebygge konflikter, før de udvikler sig. Derfor handler Pædagogisk Sikkerhed® ikke om kontrol, men om at skabe trygge rammer og forstå årsagerne bag adfærden.
Omsorg, værdighed og respekt i pædagogisk praksis
Omsorg betyder, at borgeren mødes med værdighed, respekt og forståelse. I Pædagogisk Sikkerhed® handler omsorg også om at se bag adfærden og forstå, hvad borgeren forsøger at udtrykke.
Når medarbejdere forstår borgerens behov, belastning og reaktioner, bliver det lettere at handle roligt og professionelt. Det styrker både relationen, sikkerheden og den pædagogiske kvalitet i hverdagen.
Faglig sikkerhed for medarbejdere på botilbud, skoler og i socialområdet
Faglig sikkerhed handler om, at medarbejdere ved, hvad de skal gøre før, under og efter en presset situation. Undervisning i Pædagogisk Sikkerhed® styrker evnen til at forebygge udadreagerende adfærd, samarbejde som team og passe på både borgeren, kollegerne og sig selv.
Metoden er relevant for botilbud, bosteder, specialskoler, dagtilbud, handicapområdet, psykiatrien og andre steder, hvor medarbejdere møder utryghed, konflikter eller udadreagerende adfærd.
Læs mere eller tag kontakt via S.T.O.P. om Pædagogisk Sikkerhed® og forebyggelse af udadreagerende adfærd.